Een personage om een verhaal te vertellen
Levensvaardigheden gerelateerd:
Zelfregulering
Methodologie:
Actief luisteren
Naar jezelf luisteren
Onderwerp:
Geschiedenis en sociale wetenschappen
Leeftijd/Graad:
Middelbare school
Tijdstip:
90 minuten
Materialen/suggesties
Beschrijf en situeer de historische achtergrond (Romeins, Grieks, feodale middeleeuwen, …)
Kies en bereid een aantal karakters voor, net zoveel als het aantal leerlingen
Schrijf achter de afbeelding een beschrijving van het personage met zijn zwakke en sterke punten
Plaats de foto's op een bureau
De leerlingen gaan een plaatje kiezen
Omschrijving van de activiteit:
Leerlingen moeten een plaatje kiezen
Ze keren terug naar hun stoelen
Ze draaien de foto om en lezen de karakterbeschrijving
De leerlingen kunnen kiezen of ze het personage willen behouden of het aan een andere klasgenoot willen toewijzen op basis van de overeenkomsten in de kenmerken, waarbij ze redenen voor hun keuze opgeven.
Als een leerling door zijn of haar klasgenoten meer dan één personage toegewezen krijgt, moet de leerling kiezen welk personage hij of zij wil behouden. Dit gebeurt wederom op basis van de verwantschap van de kenmerken (waarbij de redenen voor de keuze worden gegeven).
Als een leerling geen toegewezen karakter heeft, zal hij of zij een keuze moeten maken uit de overgebleven karakters (opnieuw op basis van verwante kenmerken).
Groepsdiscussie over de 'correctheid' van de keuzes en opdrachten
Mogelijke herziening, reflectie en wijziging van opdrachten
Elke leerling moet doelen stellen voor verbetering in relatie tot de kenmerken die naar voren zijn gekomen
Doe een soortgelijke activiteit opnieuw na 3 maanden