Classopolis

Omschrijving van de activiteit:

1. Groepen vormen en rollen toewijzen

• De studenten worden in groepen verdeeld, waarbij elke groep een werkteam of een klein bedrijf vertegenwoordigt.

• Elk groepslid ontvangt een kaartje waarop een specifiek beroep of een specifieke rol binnen het bedrijf staat beschreven, bijvoorbeeld personeelsmanager, projectmanager, marketeer of technisch specialist.

             

2. Toewijzing van projecten

• Aan elke groep worden één of meerdere projecten toegewezen die ze moeten uitvoeren. Deze projecten kunnen intern of extern zijn en vereisen samenwerking met andere groepen.

• Projecten kunnen bestaan uit het ontwikkelen van een nieuw product, het opzetten van een reclamecampagne, het oplossen van een technisch probleem of het organiseren van een evenement. Elk project vereist specifieke vaardigheden die mogelijk niet allemaal binnen de individuele groep aanwezig zijn.

-

3. Samenwerking tussen groepen

• Om toegewezen projecten te voltooien, moeten groepen ontbrekende middelen identificeren en andere groepen om hulp vragen. Dit kan inhouden dat ze tijdelijk een lid van een andere groep met specifieke vaardigheden inhuren, of dat ze een samenwerkingsovereenkomst met een hele groep sluiten.

• Tijdens het onderhandelingsproces moeten de groepen onderhandelen over de voorwaarden, zoals de duur van de uitleen van een hulpbron, de mogelijke uitwisseling van diensten of de verdeling van de winst van het uiteindelijke project.

4. Het ontwikkelen van samenwerkingsstrategieën

• Elk team moet samenwerkingsstrategieën ontwikkelen om zijn doelen te bereiken, waarbij rekening wordt gehouden met factoren als interne en externe communicatie, tijdmanagement en eerlijke verdeling van middelen.

• Groepen moeten ook manieren bedenken om conflicten op te lossen die kunnen ontstaan tijdens de samenwerking met andere teams.

5. Eindpresentatie

• Aan het eind van de activiteit presenteert elke groep zijn werk aan de klas. Hierbij beschrijft de groep het toegewezen project, de toegepaste samenwerkingsstrategieën, de moeilijkheden die ze tegenkwamen en hoe ze werden overwonnen, en de behaalde resultaten.

• De presentatie moet een reflectie bevatten over hoe de samenwerking met andere groepen het succes van het project heeft beïnvloed en wat er van het proces is geleerd.

Deze activiteit is ontworpen om sleutelcompetenties te ontwikkelen, zoals samenwerking, onderhandelen, effectieve communicatie en teammanagement. Hiermee worden studenten voorbereid op het werken in echte en dynamische contexten.

Samenvatting:

• Elke groep is een werkteam/bedrijf

• Elk individueel lid ontvangt een kaartje met een beroep

• Elke groep ontvangt projecten die intern binnen het team of extern moeten worden uitgevoerd en waarvoor samenwerking met een lid van een andere groep of met een hele groep vereist is (bijvoorbeeld het inhuren/lenen van een professionele figuur of het bereiken van een overeenkomst met de andere groep).

• Teams uitnodigen om contracten af te sluiten/samen te werken om de doelstellingen te bereiken die in de projecten zijn vastgelegd

• Alle uitgevoerde activiteiten aan de klas presenteren