

Empathie opbouwen door middel van het spiegelspel
Levensvaardigheden gerelateerd:
Empathie

Methodologie:
Spiegelspel
Onderwerp:
Levensvaardigheden
Leeftijd/Graad:
Verbreed de doelgroep, aangezien het zelfs bij 11-, 14- en 15-jarigen/leerlingen van de 7e en 8e klas succesvol is gebleken
Tijdstip:
45-50 minuten
Materialen/suggesties
Onderwijzers
Omschrijving van de activiteit:
Voorbereiding:
Zorg voor een geschikte ruimte om de activiteit uit te voeren. Zorg ervoor dat er genoeg bewegingsruimte is en dat de tweetallen comfortabel tegenover elkaar kunnen zitten.
Proces:
Begin de activiteit door de deelnemers te vragen een partner te zoeken en tweetallen te vormen, waarbij ze tegenover elkaar gaan staan.
Leg uit dat de activiteit het Spiegelspel is.
Geef de volgende instructies:
Wijs één partner aan als "A" en de andere als "B".
In de eerste ronde is partner A 'de persoon' en partner B 'de spiegel'. Daarna wisselen ze van rol.
Moedig de partners aan om verschillende bewegingen te maken die hun spiegelbeeld volgt. Begin met gezichtsuitdrukkingen en ga verder met lichaamsbewegingen.
Afhankelijk van de les is het aan te raden om kaarten te maken en te gebruiken die specifieke situaties en emoties uitbeelden voor simulatiedoeleinden. Kaarten uit het spel Dixit kunnen bijvoorbeeld worden gebruikt.
Dixit is een kaartspel met verhalende illustraties die de verbeelding en creativiteit stimuleren. Elke kaart toont een unieke, surrealistische afbeelding die verschillende interpretaties kan oproepen, waardoor ze ideaal zijn voor activiteiten waarbij emotionele expressie en scenariosimulatie centraal staan. Ook kunnen ze verhalen creëren, waardoor hun taalvaardigheid en emotionele intelligentie worden verbeterd.
https://www.trainers-toolbox.com/dixit-creativiteit-meets-storytelling/
Na twee rondes leidt u een discussie op basis van de volgende vragen:
Hoe vond je de activiteit? Wat vond je er leuk aan?
Hoe slaagde je erin om je als spiegel aan te passen aan de bewegingen van je partner?
Wanneer is het in realistische situaties belangrijk om elkaars acties of emoties te weerspiegelen en waarom?
Conclusie:
Vat de activiteit samen door de belangrijkste punten te benadrukken:
Empathie houdt in dat je de emoties, zorgen en behoeften van anderen begrijpt en reproduceert.
Empathie versterkt verbindingen en zorgt voor een dieper begrip van elkaar.
------------------
Emotionele flashcards
Emoji | Emotie | Situatie |
😔 | Schuld | Ik ben boos geweest op een klasgenoot, ouder of leraar, en nu voel ik me daar heel slecht over. |
😳 | Schaamte | Tijdens het mondeling examen keek iedereen naar mij en ik wilde het liefst verdwijnen. |
🤢 | Walging | Ik zag een insect of proefde iets vreemds en dat maakte me misselijk. |
😠 | Woede | Ik raakte in gevecht met een klasgenoot. Ik was erg boos. |
😰 | Spanning | Ik had binnenkort een toets, of ik was iets belangrijks kwijtgeraakt, en ik kon me maar geen zorgen maken. |
😨 | Angst | Ik zag iets gevaarlijks en mijn hart begon sneller te kloppen. |
😢 | Droefheid | Ik zakte voor een toets, werd afgewezen of maakte het uit met mijn vriendin. En ik voelde me heel down. |
😊 | Vreugde / Tevredenheid | Ik heb een opdracht geweldig uitgevoerd en ik was trots op mezelf. |