Creatieve workshops
Levensvaardigheden gerelateerd:
Kritisch denken
Probleemoplossing
Vertrouwen
Motivatie
Mededeling
Leren
Luister-, schrijf-, spreek- en leesvaardigheid
Creativiteit
Methodologie:
De rol van onderwijs in persoonlijkheidsontwikkeling
Onderwerp:
Onderwijs op scholen - buitenschoolse activiteiten
Leeftijd/Graad:
7e klas
Tijdstip:
60 minuten
Materialen/suggesties
Deze activiteit kan gezamenlijk worden begeleid door een docent en een docent beeldende kunst of uitvoerende kunst.
Een jongerenwerker, schoolbegeleider of externe kunstenaar kan de reflectie- en emotionele expressieonderdelen ondersteunen.
Het is belangrijk dat de begeleider onderzoek aanmoedigt, verschillende vormen van expressie respecteert en een veilige omgeving zonder oordelen creëert.
Creatieve workshops en de ontwikkeling van artistieke vaardigheden vormen een belangrijk aspect van het leerproces.
Het ontwikkelen van artistieke vaardigheden door middel van schilder- en tekenworkshops vormt een gunstige omgeving voor de expressie van creativiteit en de ontwikkeling van individuele talenten.
Door middel van dit soort activiteiten zien leerkrachten dat kinderen hun artistieke talenten ontdekken en ontwikkelen. Deze dragen bij aan de vorming van hun eigen visie op de wereld om hen heen.
Omschrijving van de activiteit:
Deze workshop maakt gebruik van leerhoekjes om leerlingen te begeleiden bij een creatieve verkenning van hun emoties, ideeën en identiteit. Elk hoekje vertegenwoordigt een andere artistieke vorm en biedt praktische, bewegingsgerichte of visuele manieren om hun 'innerlijke wereld' tot uitdrukking te brengen.
Inleiding (hele groep)
Introduceer het thema: “Ontdekken en uiten wie we zijn door middel van kunst.”
Leg het format uit: leerlingen gaan roteren langs 3 creatieve hoeken en besteden aan elke hoek 15–20 minuten.
Moedig hen aan om bij elke taak na te denken over hun emoties en verbeelding.
Leerhoeken (maximaal 20 minuten per station):
Hoek 1: Visuele expressie – Schilderen en tekenen
Taak: Leerlingen creëren een visuele weergave van een gevoel, herinnering of denkbeeldige wereld met behulp van waterverf, kleurpotloden of stiften.
“Teken een veilige plek in je verbeelding.”
“Gebruik kleuren om te laten zien hoe geluk of nieuwsgierigheid voelt.”
Hoek 2: Papierknutselen – Origami-creatie
Taak: Leerlingen vouwen papier in eenvoudige origami-vormen (hart, vlinder, ster, vogel).
Elke leerling geeft zijn of haar origami een symbolische betekenis en schrijft een korte zin over de betekenis ervan.
Voorbeeld: “Mijn vlinder staat voor vrijheid en transformatie.”
Hoek 3: Muziek & Beweging – Choreografiehoek
Focus: Emotionele expressie door lichaamsbeweging
Taak: Leerlingen luisteren naar een kort muziekstuk (2–3 minuten) en maken een paar eenvoudige gebaren of bewegingen die het ritme of de emotie uitdrukken.
Ze kunnen alleen of in kleine groepen werken.
Eindreflectiecirkel (hele groep – 10 minuten)
Verzamel alle leerlingen in een kring om één creatie of inzicht uit hun favoriete hoekje te delen. Reflecteer met vragen zoals:
"Wat heb je over jezelf ontdekt?"
Welke manier om jezelf uit te drukken vond je het makkelijkst of het moeilijkst?