

Esploratori collaborativi
Abilità di vita correlate:
Collaborazione

Metodologia:
Apprendimento basato su progetti
Soggetto:
Storia
Età/Classe:
7a elementare, età 13-14
Tempistica:
45 minuti
Materiali/suggerimenti
Insegnante di storia, insegnante di teatro, figura educativa
Concedi più tempo all'attività per dare più spazio al feedback e all'ascolto
l'uno con l'altro. La collaborazione non dovrebbe essere solo con il proprio gruppo ma con il
tutta la classe.
Descrizione dell'attività:
Introduzione all'indagine storica :
Discutere brevemente l'importanza della collaborazione nella ricerca e nell'indagine storica.
Sottolineare l'importanza di rispettare diverse prospettive quando si studia la storia.
Selezione degli argomenti e ricerca :
Ogni gruppo seleziona rapidamente un evento storico, un periodo o un personaggio specifico da analizzare.
Fornire linee guida per condurre ricerche rapide utilizzando le risorse disponibili.
Gli studenti iniziano la loro ricerca concentrandosi sulla raccolta di informazioni chiave e punti di vista diversi.
Analisi e interpretazione:
I gruppi lavorano insieme per analizzare e interpretare il significato storico dell'argomento scelto.
Incoraggiare brevi discussioni all'interno dei gruppi per esplorare diverse interpretazioni e punti di vista.
Durante la collaborazione, gli studenti annotano le intuizioni e le idee chiave.
Preparazione della presentazione:
Ogni gruppo delinea rapidamente un formato di presentazione e assegna i ruoli.
Sottolineare l'importanza di una comunicazione chiara e di un lavoro di squadra efficace durante le presentazioni.
Presentazione e riflessione:
Ogni gruppo presenta alla classe i propri risultati in modo conciso, concentrandosi su intuizioni chiave e diverse prospettive.
Dopo ogni presentazione, organizza una breve sessione di riflessione in cui gli studenti discutono delle loro esperienze collaborative e delle lezioni apprese.
Conclusione : concludere il progetto riassumendo il valore della collaborazione nella ricerca storica e incoraggiando gli studenti a continuare ad applicare le loro capacità di collaborazione in future esperienze di apprendimento.