Progetto Erasmus+ (2022-1-IT02-KA220-SCH-000089154)
BRIDGE individua quale ulteriore priorità l’inclusione sociale sostenendo nelle classi un nuovo approccio che vede educatori ed insegnanti svolgere un lavoro non più solo SUL singolo discente a rischio dispersione ma CON lui/lei, considerando le sue difficoltà comeun mezzo attraverso cui sviluppare le capacità sociali ed emotive della classe.
Per perseguire questi obiettivi, BRIDGE realizza un'azione pilota che consiste nella progettazione, implementazione, sperimentazione e validazione di due strumenti 1. Una guida per un percorso di CAPACITY BUILDING rivolto a educatori e insegnanti per supportarli nel lavorare insieme 2. un TOOLKIT che sostiene il lavoro in classe di docenti ed educatori con attività didattiche ed educative, linee guida per l'introduzione di metodologie didattiche e valutative condivise, strumenti per coinvolgere tutti i soggetti nel processo di apprendimento.
Work Packages
BRIDGE si struttura in quattro Work Packages che definiscono le attività da eseguire nell'ambito del progetto. Qui puoi trovare informazioni dettagliate su ciascuno di loro!
WP1. Project Management
Questo Work Package è incentrato sulla gestione del progetto (riunioni online, TPM, monitoraggio, analisi dei rischi, reportistica, ecc..
WP2. Guida Capacity Building
il manuale per il CAPACITY BUILDING è un supporto per insegnanti ed educatori per la realizzazione di un percorso di innovazione pedagogica che, grazie allo sviluppo delle competenze sociali ed emotive, rinnova la capacità di confrontarsi e valorizzare i rispettivi approcci e ruoli all'interno della classe, nei consigli di classe, nel rapporto con le famiglie e gli interlocutori esterni.
WP3. Toolkit
Il TOOLKIT è la cassetta degli attrezzi per attuare unnuovo paradigma pedagogico che, partendo dalla presenza in classe di discenti a rischio di dispersione ed educatori, fa dell'integrazione non un fine ma un mezzo, trasformandola in un approccio orizzontale che accompagna la classe nello sviluppo delle competenze sociali ed emotive.
WP4. Comunicazione e disseminazione
Questo Work Package è incentrato sulla diffusione delle esperienze progettuali dentro e fuori le scuole, sulla comunicazione dei risultati e sulla promozione della visibilità delle azioni di cooperazione del programma Erasmus+
Lavorare sull'integrazione per evitare la dispersione scolastica
La priorità di BRIDGE è quella di promuovere il benessere e la salute mentale all'interno delle classi della scuola secondaria di primo e secondo grado attraverso un nuovo paradigma che vede le attività svolte per l'integrazione dei discenti a rischio di dispersione scolastica come mezzo per sviluppare capacità emotive e relazionali di tutti: insegnanti, educatori, studenti.
Nuovi metodi
Toolkit
Formazione
Obiettivi
Gli obiettivi del progetto sono rivolti ad attuare un nuovo paradigma pedagogico, valorizzando il ruolo di educatori ed insegnanti nello sviluppo delle capacità sociali ed emotive e contribuendo a promuovere il benessere di tutti i soggetti della classe.
Promuovere il benessere e la salute mentale all'interno delle classi della scuola secondaria di primo e secondo grado
Fare dell'integrazione non un fine ma un mezzo, trasformandola in un approccio orizzontale che accompagni la classe nello sviluppo delle competenze sociali ed emotive
Trasferire i risultati alle altre classi delle scuole coinvolte e ad altri istituti
Sostenere insegnanti ed educatori per la realizzazione di un percorso di innovazione pedagogica
Attuareun nuovo paradigmaeducativo
Promuovere il riconoscimento degli Youth Workers e attivazione di collaborazioni trasversali che ne valorizzino il ruolo nei contesti scolastici e parallelamente all'attività didattica
Sostenere il lavoro in classe di insegnanti ed educatori con nuovi strumenti per realizzare attività didattiche ed educative
Migliorare le capacità di alunni, docenti ed educatori di essere resilienti, di gestire le emozioni e di sviluppare relazioni significative e perseguire i propri interessi
Realizzare un insieme di materiali informativi e comunicativi rivolti ai dirigenti per guidarli nella proposta ai consigli di classe
