Cosa devono sapere di noi?

Abilità di vita correlate:

Pensiero critico

Metodologia:

Lavoro di gruppo

Soggetto:

Etica

Età/Classe:

Bambini di 14 anni in grado di dare priorità alle informazioni importanti su se stessi che altre persone trarrebbero beneficio dalla conoscenza

Tempistica:

135 minuti (3 incontri / 45 minuti)

Materiali/suggerimenti

Formazione preparatoria:

Fornire un nuovo set lessicale specifico (struttura della frase, della domanda e della risposta)
Fornire la modellazione delle frasi
Fornire esempi di conversazione

Supporta:

Dizionario online, come cercare informazioni specifiche (ad esempio economia, lavoro, politica, vita quotidiana); curiosità dei colleghi, assenza di giudizi o critiche.

Descrizione dell'attività:

Fornite a ogni coppia una copia dell'opuscolo "Cosa devono sapere di noi".

Ogni coppia deve preparare un'intervista in cui un bambino è il leader di un gruppo e l'altro bambino desidera unirsi al gruppo. Utilizzare la tabella seguente come guida per i contenuti.

Il bambino che guida il gruppo pone domande su:

Sfondo
Società
Tradizioni e costumi
Vita quotidiana
Etichetta aziendale

Dopo 20 minuti i bambini cambiano ruolo.

Domande aggiuntive per i bambini di 14 anni

Nei casi in cui hai individuato differenze importanti nelle informazioni fornite dal bambino che desidera unirsi al gruppo, prendi in considerazione...
Queste differenze sono importanti?
Come potrebbero emergere queste differenze nell'ambiente di gruppo?
Come potrebbero percepire determinate domande i nuovi candidati?
Quali sfide presentano queste differenze?

Volantino "Cosa devono sapere di noi?"

1	Background del bambino che vuole unirsi al gruppo	Geografia e topografia Storia Sistema economico Affari e commercio Strutture politiche Media e radiodiffusione Lingua/e
2	Visione della società del bambino che vuole unirsi al gruppo	Situazione politica attuale Sistema legale Influenze religiose differenze regionali Vita sociale e comunitaria minoranze etniche questioni di genere Sistema educativo Eroi e miti Sovrapposizione tra vita privata e lavorativa
3	Tradizioni e costumi del bambino che vuole unirsi al gruppo	Stili di comunicazione Saluti Gesti Livelli di formalità Festività e festival Tabù Fare regali
4	La vita quotidiana del bambino che vuole unirsi al gruppo	Shopping Divertente Cibo e mangiare fuori Come muoversi Clima Assistenza sanitaria Alloggiamento Sicurezza
5	Etichetta aziendale del bambino che vuole unirsi al gruppo	Relazioni commerciali Approcci al lavoro Approcci alla leadership e ai team Stili di gestione Riunioni e discussioni formali e informali Negoziazioni e presentazioni