top of page

У потрази за благостањем

Вештине везане за живот:

Благостање

У потрази за благостањем

Методологија:

Групни рад

Индивидуални рад

Предмет:

Географија и могућност похађања других курсева

Узраст/Разред:

10 - 14

Време:

180 мин, евентуално више

Материјали/предлози

  • Личне ствари које треба донети у школу

  • Картице које је обезбедио наставник/наставница

  • Коришћење алата који олакшавају дељење информација у учионици (на пример Padlet, WordCloud)

Опис активности:

Увод у концепт благостања (20 мин)


Поставите ова два питања ученицима како бисте пронашли дефиницију концепта благостања.

Шта значи благостање? Зашто говоримо о благостању?

Поделите дефиницију благостања СЗО:


Благостање је позитивно стање које доживљавају појединци и друштва. Слично здрављу, оно је ресурс за свакодневни живот и одређено је друштвеним, економским и еколошким условима. Благостање обухвата квалитет живота, као и способност људи и друштава да допринесу свету у складу са осећајем смисла и сврхе. Фокусирање на благостање подржава праћење праведне расподеле ресурса, општег просперитета и одрживости. Благостање друштва може се посматрати по степену у којем је отпорно, гради капацитет за акцију и спремно је да превазиђе изазове.


Картице за учење и размишљање (20 мин)

Користите картице са једноставним речима и дефиницијама (нпр. „Срећа = осећај задовољства и смирености“, „Опуштање = одвајање времена за одмор“) да бисте активирали ученике и подстакли дискусију о концепту благостања.

Замолите ученике да поделе шта мисле да ове речи значе, своја лична искуства везана за те речи или шта раде да би се осећали добро.

Подстакните размишљање о разликама у благостању између школског и кућног окружења.

Прикупите идеје и размишљања на заједничком Padlet-у како бисте подстакли дељење.


Лични предмети и дељење личног искуства благостања (60 мин)


Замолите ученике пре активности на часу да понесу личне предмете које повезују са својим личним благостањем.

Током активности, ученици се смењују показујући свој лични предмет и објашњавајући зашто су га изабрали, како им он ствара добар осећај или како је повезан са њиховим благостањем.

Повежите сваки објекат са кључном речи или дефиницијом на картици.

Направите „круг благостања“ са свим картицама и предметима приказаним заједно.


Лична рефлексија

Закључите размишљањем: Како можете лично достићи своје благостање? Да ли је оно исто за све?

Размислите и поделите своју стратегију како бисте се осећали боље. (на пример, дубоко дисање, пријатељи)


Пример флеш картица:


Контакт

инфо@бридгепројецтерасмус.еу

  • Instagram
  • Facebook
Еразмус+ пројекат
суфинансирано

Претплатите се

Претплатите се и будите први који ће сазнати све вести о пројекту БРИДГЕ!

Хвала на претплати!

© 2022 Бридге Партнерхсип (2022-1-ИТ02-КА220-СЦХ-000089154)

bottom of page