Еразмус+ пројекат (2022-1-ИТ02-КА220-СЦХ-000089154)
БРИДГЕ идентификује друштвену инклузију као даљи приоритет подржавајући нови приступ у учионицама који предвиђа да васпитачи и наставници раде више не само НА једном ученику који је у ризику од напуштања школе, већ СА њим/њом и узимајући у обзир његове/њене тешкоће као средство помоћу којих се развијају друштвене вештине и емоције одељења._цц781905-5цде-3194-бб3б-136бад5цф58д_
Да би остварио ове циљеве, БРИДГЕ спроводи пилот акцију која се састоји од дизајна, имплементације, тестирања и валидације два алата 1. Водич за пут ИЗГРАДЊЕ КАПАЦИТЕТА који има за циљ едукаторе и наставнике да их подрже у заједничком раду 2. УПУТСТВА који подржава рад у учионици наставника и васпитача наставно-образовним активностима, смерницама за увођење заједничких метода наставе и вредновања, алатима за укључивање свих субјеката у процес учења.
Радни пакети
Пројекат је састављен од различитих радних пакета који структурирају радове на рупи које треба обавити у оквиру пројекта. Овде можете пронаћи детаљне информације о сваком!
ВП1. Пројектни менаџмент
Овај радни пакет је фокусиран на управљање пројектима (онлајн састанци, ТПМ, праћење, анализа ризика, извештавање, итд.)
ВП2. Водич за изградњу капацитета
приручник за ИЗГРАДЊУ КАПАЦИТЕТА је подршка наставницима и васпитачима у реализацији пута педагошке иновације која, захваљујући развоју социјалних и емоционалних вештина, обнавља способност супротстављања и унапређивања одговарајућих приступа и улога у оквиру учионице, у одељењским већима, у односима са породицама и спољним заинтересованим странама.
ВП3. Тоолкит
ПРИРУЧНИК је алатка за имплементацију нове педагошке парадигме која, почевши од присуства у учионици ученика у ризику од дисперзије (ученици са посебним образовним потребама који поседују школске сертификате, са језичким потешкоћама и миграционим пореклом, који припадају етичким мањинама , са потешкоћама у понашању или неутврђеним поремећајима пажње,...) и индивидуализованим васпитачима, чини интеграцију не циљем већ средством, претварајући је у хоризонтални приступ који прати разред у развоју социјалних и емоционалних вештина.
ВП4. Комуникација и ширење
Овај радни пакет је фокусиран на допирање до школа, ширење искустава ван школа, допрети до релевантних актера и промовисати видљивост акција сарадње Еразмус+
Рад на интеграцији како би се избегло напуштање школе
Приоритет БРИДГЕ-а је да промовише добробит и ментално здравље у разредима првог и другог разреда средње школе кроз нову парадигму која активности које се спроводе за интеграцију ученика у ризику од напуштања школе види као средство за развој емоционалних и релационих вештина. свих: наставника, васпитача, ученика.
Нове методе
Тоолкит
обука
Циљеви
Циљеви пројекта БРИДГЕ су усмерени на неговање и промовисање сарадње између васпитача и наставника како би се избегло рано напуштање школе.
Промовисати добробит и ментално здравље у разредима првог и другог разреда средње школе
Учините да интеграција није циљ већ средство, претварајући је у хоризонтални приступ који прати разред у развоју друштвених и емоционалних вештина
Преношење резултата другим разредима укључених школа и другим институтима
Подршка наставницима и васпитачима за реализацију пута педагошке иновације
Спроведите индивидуализоване активности са ученицима који су у опасности од напуштања, ученицима у ризику од напуштања и вршњацима како би побољшали своје вештине
Промоција препознавања омладинских радника и активирање међусекторске сарадње која побољшава њихову улогу у школским контекстима и паралелно са наставним активностима
Наставним и васпитним активностима подржати рад у учионици наставника и васпитача
Побољшајте отпорност, управљање емоцијама и развијте смислене односе
Направити сет информационих и комуникационих материјала намењених менаџерима да их усмере у предлагању одељењским већима
