Креативни писци

Опис активности:

Лекција 1: Увод у креативно писање

Уводна активност (15 мин):

• Дискусија о процесу креативног писања и важности креативности.

• Пример: Прикажите кратак мотивациони видео о уметности креативног писања или користите интерактивну инфографику која илуструје различите књижевне жанрове и технике креативног писања.

• Користите Mentimeter за креирање интерактивних анкета о књижевним жанровима и Strikingly или Canva за креирање инфографика и визуелно представљање техника креативног писања.

Бесплатна вежба писања (20 мин):

• Ученици слободно пишу на тему по свом избору, охрабрени су да слободно изразе своје идеје.

• Пример: Напишите кратку причу засновану на евокативној слици.

• Обезбедите ученицима обојене лепљиве папириће на којима могу да запишу своје идеје, што ће им омогућити да их лако организују и визуелно прикажу на табли или зидном панелу.

• Користите Padlet да бисте омогућили ученицима да дигитално деле своје слободно писање и визуелизују идеје на виртуелној табли, а Storybird да бисте стимулисали креативно писање кроз инспиративне слике.

Дискусија и повратне информације (15 мин):

• Ученици деле своје радове и размењују конструктивне повратне информације, промовишући подстицајно и сарадничко окружење.

• Пример: Похвалите позитивне аспекте прича и понудите предлоге за побољшање.

• Користите виртуелну таблу или софтвер за мапирање ума да бисте прикупили заједничке идеје током дискусије, креирајући визуелни дијаграм кључних идеја.

• Користите Miro или Jamboard за креирање интерактивних концептуалних мапа и организовање идеја из дискусије, а Google Forms за креирање анкете.

Лекција 2: Дизајн пројекта

Активност размишљања (20 мин):

• Ученици идентификују заједничке теме из слободног писања и генеришу идеје за писане пројекте.

• Пример: Размислите о темама као што су авантура, мистерија или фантазија. Користите интерактивну презентацију која приказује стимулативне слике и водећа питања како бисте подстакли креативност и генерисање идеја.

• Користите Jamboard или Mural за онлајн сарадњу и генерисање креативних идеја путем виртуелне табле, а Piktochart или Canva за креирање занимљивих инфографика.

Формирање групе (15 мин):

• Поделите ученике у групе према њиховим интересовањима и свака група бира тему за свој писани пројекат.

• Пример: Направите тематске групе као што су „Путовање кроз време“ или „Истраживачи мистерија“.

• Користите онлајн апликацију за креирање анкета или квизова како бисте помогли ученицима да идентификују заједничка интересовања и формирају групе на основу својих преференција.

• Користите Kahoot или Quizizz да бисте креирали интерактивне квизове који помажу ученицима да идентификују заједничка интересовања и формирају групе на основу резултата, а Trello или Asanu да бисте олакшали управљање групама и планирање писања пројеката.

Прелиминарно истраживање (25 мин):

• Групе спроводе онлајн истраживања како би прикупиле релевантне информације о изабраној теми, користећи поуздане изворе.

• Пример: Истражите историјске чињенице или легенде везане за тему групе.

• Користите алате за приповедање засноване на подацима како бисте визуелно представили информације прикупљене током прелиминарног истраживања, чинећи их приступачнијим и занимљивијим за студенте.

• Користите алате за креирање инфографика, интерактивних графикона, наративних мапа, динамичких контролних табли и интерактивних слика које садрже линкове ка онлајн ресурсима и додатним информацијама о изабраној теми. (Tableau Public, Infogram, Google Data Studio, Piktochart, StoryMap JS, Canva, Thinglink, итд.)

Лекција 3: Израда и уређивање

Фаза писања (25 мин):

• Групе раде заједно на изради текста, примењујући језичке и организационе вештине.

• Пример: Напишите детаљан сценарио за причу засновану на изабраној теми.

• Користите софтвер за колаборативно писање који омогућава ученицима да истовремено раде на истом документу, олакшавајући сарадњу и размену идеја.

• Google документи или Microsoft Word Online су корисни јер омогућавају студентима да сарађују на писању текста у реалном времену и дају међусобне повратне информације.

• Хемингвеј едитор је занимљив за побољшање јасноће и доследности текста током фазе писања.

Преглед и уређивање (20 мин):

• Студенти размењују текстове за преглед и нуде конструктивне повратне информације како би побољшали квалитет писања.

• Пример: Идентификујте слабе тачке у радњи и предложите измене како би била занимљивија.

• Користите интерактивну таблу или виртуелну таблу да бисте делили предлоге за уређивање у реалном времену, подстичући активно учешће свих ученика у процесу рецензије.

• Користите Padlet да бисте креирали виртуелни зид где студенти могу да деле своје предлоге за уређивање и сарађују на рецензији текстова.

Лекција 4: Презентација пројекта

Припрема презентације (25 мин):

• Групе припремају мултимедијалну презентацију свог пројекта, користећи алате попут PowerPoint-а како би обогатили своју презентацију.

• Пример: Направите презентацију са сликама, графиконима и видео записима који подржавају тему приче.

• Користите мултимедијалне алате за презентације попут Prezi или Canva да бисте креирали динамичне и занимљиве презентације које укључују релевантне слике, видео записе и графиконе за пројекат.

Презентација и дискусија (20 мин):

• Свака група представља свој пројекат разреду, делећи главне садржаје и одговарајући на питања другова из разреда.

• Пример: Одговорите на питања о спроведеном истраживању и креативном процесу.

• Користите апликацију за анкетирање у реалном времену да бисте прикупили питања и повратне информације од других ученика током презентација, подстичући интеракцију и активно учешће целог разреда.

Евалуација:

Евалуација ће се заснивати на активном учешћу, квалитету писања и презентација, групној сарадњи и способности управљања процесом учења.

Завршне напомене:

Овај курс подстиче студенте да развију креативне и менаџерске вештине писања кроз истраживање тема које их занимају. Употреба мултимедијалних алата и колаборативних активности чини учење занимљивим и стимулативним, олакшавајући аутономно управљање школским пројектима. Ова активност би се могла применити и на дужи план у оквиру овог предмета.