Spletno ustrahovanje!

Opis dejavnosti:

1. korak: Vnaprej poiščite nekaj videoposnetkov o spletnem ustrahovanju, na primer na spletni strani z videoposnetki www.youtube.com.

Videoposnetke kampanje si lahko ogledate z iskalnim izrazom »ustavimo spletno ustrahovanje«. Številne od teh videoposnetkov so posnele vlade, druge pa učenci kot del šolskih ali razrednih projektov.

2. korak: Predstavite izbrani videoposnetek razredu. Nato naj učenci delajo v štirih skupinah in razmišljajo o različnih vidikih videoposnetka. Vodilna vprašanja so:

• Skupina 1: Kaj je kibernetsko ustrahovanje? Katere oblike ustrahovanja se pojavljajo, npr. verbalno ustrahovanje, psihično ali fizično ustrahovanje, izključevanje ali socialno ustrahovanje, posredno ustrahovanje (hujskanje ljudi proti nekomu). Katere so digitalne oblike takšnih oblik ustrahovanja?

• 2. skupina: Zakaj otroci ustrahujejo druge?

• Skupina 3: Kakšne so lahko posledice za žrtev? Ali so posledice drugačne, če pride do spletnega ustrahovanja?

• Skupina 4: Kaj lahko storite, če ste žrtev ustrahovanja? In kaj storite, ko ste priča ustrahovanju? Kako lahko preprečite ustrahovanje?

3. korak: odgovori vodijo k razpravi v razredu. Kot učitelj lahko povežete s šolsko politiko glede ustrahovanja. Pred ali po videoposnetkih lahko razmislite o vlogi, ki jo imajo mobilni telefoni v njih.

Točke pozornosti

Lekcija o tako občutljivi temi je lahko včasih zelo stresna za otroke, stare 14 let ali več, ki so bili že prej žrtve (digitalnega) ustrahovanja ali so še vedno žrtve ustrahovanja. Bodite še posebej pozorni na to.

Če opazite, da v razredu obstaja problem ustrahovanja, se o tem nemudoma pogovorite z vpletenimi učenci, njihovimi starši in ravnatelji šol.

Po pouku vedno pustite prostor za učence, ki se želijo kasneje vrniti k problemu, npr. tako, da jih napotite na šolskega učitelja/učitelja zaupne/svetovalne službe, telefonsko linijo za otroke in mladino itd.