Gojenje osredotočenosti, organizacije in zavedanja vrzeli v znanju

Opis dejavnosti:

Pregled dejavnosti:

Uvod (5 minut):

• Začnite sejo s poudarjanjem pomena obvladovanja učnih veščin, zlasti osredotočenosti, organizacije in zavedanja vrzeli v znanju na področju matematike.

• Ponazorite, kako te veščine prispevajo k akademskim dosežkom in splošnemu počutju.

Ogrevanje za zavestno ravnanje (10 minut):

• Vodite učence skozi jedrnato vajo čuječnosti, da osredotočite svojo pozornost in spodbudite duševni mir.

• Spodbujajte globoko dihanje in pozornost do sedanjega trenutka.

Interaktivna razprava (10 minut):

• Vodite razpravo o konceptu vrzeli v znanju in njihovem vplivu na učenje matematike.

• Spodbudite učence, naj se spomnijo primerov, ko so imeli težave pri razumevanju določenih matematičnih konceptov ali veščin.

Aktivnost prepoznavanja vrzeli v znanju (15 minut):

• Razdelite delovni list ali kviz za samoocenjevanje, ki zajema nedavne ključne matematične teme.

• Spodbujajte učence, da vestno opravijo ocenjevanje in poiščejo področja, kjer se počutijo manj samozavestne ali opažajo vrzeli v razumevanju.

Skupinska razprava in sodelovanje med vrstniki (10 minut):

• Učence razdelite v manjše skupine in jih spodbudite, da svoje rezultate samoocenjevanja delijo z vrstniki.

• Spodbujati razprave o strategijah za odpravo vrzeli v znanju in nuditi medsebojno podporo pri učenju.

Vodena praksa za odpravljanje vrzeli v znanju (15 minut):

• Učencem zagotovite učne vire, kot so učbeniki, spletne vadnice ali dodatni delovni listi, povezani z opredeljenimi področji, ki potrebujejo izboljšave.

• Vodite vodeno vajo, kjer učenci delajo samostojno ali v parih, da bi ponovili in utrdili zahtevne koncepte.

Refleksija in postavljanje ciljev (5 minut):

• Združite učence in jih spodbudite k razmisleku o svojih izkušnjah pri prepoznavanju in odpravljanju vrzeli v znanju. Za zbiranje njihovih šibkih področij uporabite to tablo Canva https://www.canva.com/design/DAF9aw2CwzI/Z9S1kjrcyC5bkkvrylBl1A/view?utm_content=DAF9aw2CwzI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

• Vodite učence pri postavljanju specifičnih in dosegljivih ciljev za izboljšanje njihovega razumevanja opredeljenih matematičnih konceptov. https://www.canva.com/design/DAF9bPDJ5b4/c3f36OyabN66eOP4qSA8Ww/edit

Zaključek (5 minut):

• Povzemite ključne točke, obravnavane med srečanjem, s poudarkom na pomenu upravljanja učnih veščin in proaktivnih korakov za odpravo vrzeli v znanju.

• Spodbujajte učence, da še naprej uporabljajo čuječnost, organizacijske tehnike in prakse samoocenjevanja za izboljšanje svoje matematične spretnosti.