Sodelujoči raziskovalci
Življenjske spretnosti, povezane z:
Sodelovanje
Metodologija:
Projektno učenje
Zadeva:
Zgodovina
Starost/razred:
7. razred, starost 13–14 let
Časovna usklajenost:
45 minut
Gradiva/predlogi
Učitelj zgodovine, učitelj drame, pedagog
Za aktivnost namenite več časa, da boste imeli več prostora za povratne informacije in poslušanje
drug drugega. Sodelovanje ne bi smelo potekati le z lastno skupino, temveč tudi z
cel razred.
Opis dejavnosti:
Uvod v zgodovinsko raziskovanje :
Na kratko razložite pomen sodelovanja pri zgodovinskih raziskavah in preučevanju.
Poudarite pomen spoštovanja različnih perspektiv pri preučevanju zgodovine.
Izbira teme in raziskava :
Vsaka skupina hitro izbere določen zgodovinski dogodek, obdobje ali osebnost za raziskovanje.
Zagotovite smernice za hitro izvajanje raziskav z uporabo razpoložljivih virov.
Študenti začnejo svojo raziskavo, pri čemer se osredotočajo na zbiranje ključnih informacij in različnih stališč.
Analiza in interpretacija:
Skupine sodelujejo pri analizi in interpretaciji zgodovinskega pomena izbrane teme.
Spodbujajte kratke razprave znotraj skupin, da bi raziskali različne interpretacije in stališča.
Učenci si med sodelovanjem zapisujejo ključne ugotovitve in ideje.
Priprava predstavitve:
Vsaka skupina hitro opiše format predstavitve in dodeli vloge.
Poudarite pomen jasne komunikacije in učinkovitega timskega dela med predstavitvami.
Predstavitev in refleksija:
Vsaka skupina predstavi svoje ugotovitve razredu v jedrnati obliki, s poudarkom na ključnih spoznanjih in različnih perspektivah.
Po vsaki predstavitvi organizirajte kratko refleksijo, kjer bodo učenci razpravljali o svojih skupnih izkušnjah in pridobljenih izkušnjah.
Zaključek : Projekt zaključite s povzetkom vrednosti sodelovanja pri zgodovinskem raziskovanju in spodbujanjem učencev, da svoje veščine sodelovanja še naprej uporabljajo v prihodnjih učnih izkušnjah.