

Clima și sustenabilitatea
Abilități de viață legate de:
Bunăstare
Geografie
Cetăţenie

Metodologie:
Lucru în grup
Subiect:
Climă și sustenabilitate
Vârstă/Clasă:
14+ ani
Sincronizare:
135 de minute
Materiale/sugestii
Copii cu vârsta de peste 14 ani care trebuie să lucreze la o sarcină comună în timpul unui curs de formare despre climă și sustenabilitate.
Descrierea activității:
Împărțiți grupul în perechi
Oferiți fiecărei perechi o copie a materialului informativ „Climă și sustenabilitate”.
La începutul instruirii, adresați grupului următoarele întrebări
Ți se pare că schimbările climatice sunt o problemă mondială imposibil de gestionat, o problemă asupra căreia ai puțin control? Sau ești îngrijorat de ele, dar nu știi ce poți face singur? Poate că deja faci totul.
Doar, chiar ajută? Află mai multe despre asta în timp ce completezi această temă.
Lăsați elevii să parcurgă fiecare element al fișei de lucru, comparând punctul de vedere al elevului cu privire la climă și sustenabilitate.
Sprijiniți elevii urmând descrierile sarcinii.
Completați răspunsurile în căsuțele din fișă.
Climă și sustenabilitate
O bună conștientizare a mediului necesită o documentație bună. De aceea, creăm un pachet informativ împreună cu întreaga clasă. Sunteți responsabili pentru dezvoltarea unei teme în perechi. Pentru tema respectivă, creați o fișă informativă (de 2 până la 3 pagini) și o fișă de lucru (de 1 până la 2 pagini).
Puteți alege membrul grupului, precum și tema. Vă rugăm tuturor să trimiteți primele 3 opțiuni. Cu cât răspundeți mai repede, cu atât aveți mai multe șanse să obțineți prima opțiune.
Temele sunt următoarele:
Păduri seculare: o discuție despre protejarea pădurilor.
Ajută albinele: Fără flori, nu există albine.
Monstrul de plastic: Ce este plasticul și de ce ajunge atât de mult în mare?
Energia eoliană: indispensabilă pentru viitor?
Clima și Polul Nord: Unul nu poate exista fără celălalt.
Petrolul, aurul negru: Pericolele extracției petrolului.
Sustenabilitate: Știți ce mâncați. Impactul alimentelor noastre asupra mediului, animalelor și oamenilor.
Îmbrăcăminte fără substanțe toxice: Râurile din Asia se colorează precum sezonul modei, de ce se întâmpl ă asta?
1. Faza de orientare
Pentru această fază nu trebuie să cauți nimic pe internet și să notezi doar lucrurile pe care le știi deja. Ceea ce nu știi, lași deschis.
1. Colaborare
Din ce persoane este alcătuită perechea noastră? (Două nume)
Care va fi publicul țintă care va vedea această sarcină ulterior?
2. Recuperează-ți cunoștințele anterioare
Care este tema ta?
Ce știi deja despre această temă?
2. Faza de implementare
Creați o fișă informativă despre tema dvs.
Minim 2 pagini, maxim 3 pagini
Calibri sau Times New Roman, 11 sau 12
Furnizați un aspect clar și câteva imagini
Acordați atenție greșelilor de limbă sau de ortografie
Creezi o fișă de lucru pentru ceilalți elevi pe tema ta.
Minim 1 pagină, maxim 2 pagini
Calibri sau Times New Roman, 11 sau 12
Fii creativ
Oferiți instrucțiuni clare
Acordați atenție greșelilor de limbă sau de ortografie