Comunicați. Cooperați.
Creșteți.
Proiectul Bridge își propune să promoveze bunăstarea în cadrul orelor de curs urmate de către tinerii între 12 și 16 ani.
Asigurarea comunicarii
Mai multă flexibilitate
O mai bună colaborare
"Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea."
Proiect Erasmus+ (2022-1-IT02-KA220-SCH-000089154)
BRIDGE identifică incluziunea socială ca o prioritate suplimentară, susținând o nouă abordare în sălile de clasă, prin care educatorii și profesorii desfășoară activități nu doar PENTRU un singur cursant cu risc de abandon școlar, ci CU el/ea și luând în considerare dificultățile sale ca un mijloc prin care să dezvolte abilitățile sociale și emoțiile clasei.
Pentru a urmări aceste obiective, BRIDGE desfășoară o acțiune pilot care constă în proiectarea, implementarea, testarea și validarea a două instrumente 1. Un ghid cu instrucțiuni de CONSOLIDAREA CAPACITĂȚII destinat figurilor educativer și personalului didactic și profesorilor pentru a-i sprijini în lucrul împreună 2. Un TOOLKIT care sprijină munca la clasă a profesorilor și educatorilor cu instrumente de predare și educație, ghiduri de introducere a metodei de predare și instrumente de evaluare partajate, implicarea tuturor subiecţilor în procesul de învăţare.
Pachete de lucru
BRIDGE este structurat în patru Pachete de Lucru care definesc activitățile ce s-au desfășurat în cadrul proiectului. Aici puteți găsi informații detaliate despre fiecare dintre ele!
WP1. Management de proiect
Acest pachet de lucru este axat pe managementul proiectului (întâlniri online, TPM-uri, monitorizare, analiza riscurilor, raportare etc.)
WP2. Ghid de consolidare a capacităților
Manualul pentru CONSOLIDAREA CAPACITĂȚII este un sprijin pentru cadrele didactice și figurile educative pentru realizarea unui traseu de inovare pedagogică care, grație dezvoltării abilităților sociale și emoționale, reînnoiește capacitatea de a confrunta și valorifica abordările și rolurile respective în cadrul clasei, în consiliile clasei, în relația cu familiile și cu actorii externi.
WP3. Trusa de instrumente
KITUL DE INSTRUMENTE este „trusa de unelte” pentru implementarea noii paradigme pedagogice care, pornind de la prezența în clasă a elevilor aflați în risc de abandon școlar (elevi cu cerințe educaționale speciale, deținători ai unor certificate școlare, cu dificultăți lingvistice și provenind din medii migrante, aparținând minorităților etnice, cu dificultăți de comportament sau cu tulburări de atenție necertificate, …) și a cadrelor didactice care lucrează individualizat, transformă integrarea dintr-un scop final într-un mijloc, abordând-o orizontal, ca pe un proces care însoțește întreaga clasă în dezvoltarea competențelor sociale și emoționale.
WP4. Comunicare și diseminare
Acest pachet de lucru este axat pe contactarea școlilor, diseminarea experiențelor în afara mediului școlar, implicarea părților interesate relevante și promovarea vizibilității acțiunilor de cooperare din cadrul programului Erasmus+.
Lucrul la integrare pentru a evita abandonul școlar
Prioritatea proiectului BRIDGE este promovarea bunăstării și a sănătății mintale în clasele din primii doi ani de învățământ secundar, printr-un nou tip de paradigmă care consideră activitățile realizate pentru integrarea elevilor aflați în risc de abandon școlar drept un mijloc de dezvoltare a competențelor emoționale și relaționale ale tuturor: profesori, educatori, elevi.
Metode noi
Trusa de instrumente
Antrenamentul
Obiective
Obiectivele proiectului urmăresc implementarea unei noi paradigme pedagogice, valorificând rolul educatorilor și profesorilor în dezvoltarea abilităților sociale și emoționale și contribuind la promovarea bunăstării tuturor indivizilor din sala de clasă.
Promovarea bunăstării și a sănătății mintale în cadrul claselor de a V-a și a VI-a
Faceți din integrare nu un scop, ci un mijloc, transformând-o într-o abordare orizontală care însoțește clasa în dezvoltarea abilităților sociale și emoționale
Transferarea rezultatelor către celelalte clase ale școlilor implicate și către alte instituții de învățământ
Sprijiniți profesorii și educatorii pentru realizarea unui drum al inovației pedagogice
Implementarea unei noi paradigme educaționale.
Promovarea recunoașterii lucrătorilor de tineret și activarea colaborărilor transsectoriale care le sporesc rolul în contexte școlare și în paralel cu activitatea didactică
Susține munca la clasă a profesorilor și educatorilor cu noi instrumente pentru a desfășura activități didactice și educaționale.
Îmbunătățiți capacitatea elevilor, profesorilor și educatorilor de a fi rezistenți, de a gestiona emoțiile, de a dezvolta relații semnificative și de a-și urmări interesele
Să creeze un set de materiale de informare și comunicare destinate managerilor pentru a-i ghida în propunerea consiliilor de clasă
