

Exploratori colaborativi
Abilități de viață legate de:
Colaborare

Metodologie:
Învățare bazată pe proiecte
Subiect:
Istorie
Vârstă/Clasă:
Clasa a VII-a, vârsta 13-14 ani
Sincronizare:
45 de minute
Materiale/sugestii
Profesor de istorie, profesor de teatru, figură educatoare
Acordați mai mult timp activității pentru a oferi mai mult spațiu pentru feedback și ascultare.
unul pe celălalt. Colaborarea nu ar trebui să fie doar cu propriul grup, ci și cu
întreaga clasă.
Descrierea activității:
Introducere în cercetarea istorică :
Discutați pe scurt importanța colaborării în cercetarea și investigația istorică.
Subliniați valoarea respectării diverselor perspective atunci când studiați istoria.
Selectarea temei și cercetarea :
Fiecare grup selectează rapid un eveniment istoric, o perioadă sau o figură specifică pe care să o investigheze.
Oferiți îndrumări pentru efectuarea rapidă a cercetărilor utilizând resursele disponibile.
Elevii își încep cercetarea, concentrându-se pe colectarea de informații cheie și a unor puncte de vedere diverse.
Analiză și interpretare:
Grupurile lucrează împreună pentru a analiza și interpreta semnificația istorică a temei alese.
Încurajați scurte discuții în cadrul grupurilor pentru a explora diferite interpretări și puncte de vedere.
Elevii notează observațiile și ideile cheie pe măsură ce colaborează.
Pregătirea prezentării:
Fiecare grup schițează rapid un format de prezentare și atribuie roluri.
Subliniați importanța comunicării clare și a muncii în echipă eficiente în timpul prezentărilor.
Prezentare și reflecție:
Fiecare grup își prezintă concluziile clasei într-un format concis, concentrându-se pe ideile cheie și perspective diverse.
După fiecare prezentare, facilitați o scurtă sesiune de reflecție în care elevii discută despre experiențele lor de colaborare și lecțiile învățate.
Concluzie : Încheiați proiectul rezumând valoarea colaborării în cercetarea istorică și încurajând elevii să continue să își aplice abilitățile de colaborare în experiențele viitoare de învățare.