top of page

Valorile în societate

Abilități de viață legate de:

Mentalitatea de creștere

Valorile în societate

Metodologie:

Lucru în grup

Subiect:

Etică

Vârstă/Clasă:

14 ani

Sincronizare:

60 de minute

Materiale/sugestii

Copii cu vârsta de 14 ani, proveniți dintr-un mediu diferit, sunt invitați să reflecteze asupra unora dintre propriile valori culturale și li se cere să exploreze impactul potențial al diferențelor culturale atunci când lucrează într-o țară nouă.

Descrierea activității:

  • Dați elevului o copie a listei de verificare Valorile în societate.

  • Cursantul va fi identificat probabil diferențe culturale importante între propria abordare și cea a unei alte culturi sau țări de interes.


Discutați câteva dintre următoarele întrebări cu elevul

  • Citește fiecare descriere în ordine.

  • Decide care comportament este cel mai apropiat de al tău. Dacă te identifici cu ambele afirmații, alege-o pe cea cu care te identifici mai des sau în mai multe situații.

  • Marchează un scor care indică cât de puternic ai tendința de a manifesta acest comportament.

  • După ce ați finalizat această activitate, decideți cum credeți că ar reacționa probabil la afirmații persoanele dintr-o cultură diferită de cea care vă interesează.


Activități suplimentare: În cazul în care ați identificat diferențe culturale importante între abordarea dumneavoastră și cea a persoanelor din cultura sau țara care vă interesează, luați în considerare...

  • Sunt aceste diferențe importante?

  • Cum ar putea deveni evidente aceste diferențe în mediul de lucru?

  • Cum ar putea percepe oamenii din acea țară sau cultură abordarea ta?

  • Ce provocare prezintă aceste diferențe?

  • În ce moduri ți-ai putea adapta comportamentul pentru a gestiona și depăși aceste diferențe culturale?


Lista de verificare a valorilor în societate



Aboneaza-te

Abonează-te și fii primul care află toate știrile despre Proiectul BRIDGE!

Multumesc pentru abonare!

© 2022 Bridge Partnerhsip (2022-1-IT02-KA220-SCH-000089154)

bottom of page