Arhitecții timpului

Descrierea activității:

Lecția 1: Activitate de deschidere:

Discuție despre mentalitatea de creștere și aplicarea acesteia în povestirea colectivă (15 minute)

Începeți lecția prin a explica conceptul de Mentalitate de Creștere, subliniind modul în care aceasta poate fi aplicată în crearea unei povești colective. Mentalitatea de Creștere se referă la convingerea că abilitățile și competențele pot fi dezvoltate prin efort, practică și învățare continuă.

Subliniați importanța acestui concept în învățarea istorică și crearea narațiunii. Adresați întrebări deschise pentru a stimula discuțiile între elevi:

• Ce înseamnă pentru tine o Mentalitate de Creștere?

• Cum poate influența modul în care abordăm provocările în povestirea istorică?

• Poți împărtăși experiențe în care ai aplicat această abilitate în timpul studiului istoriei sau în alte situații?

Încheiați discuția rezumând pe scurt cum poate fi aplicată Mentalitatea de Creștere în crearea unei povești colective. Subliniați importanța deschiderii către idei noi, a acceptării și învățării din feedback, a perceperii provocărilor ca oportunități de creștere și a stabilirii obiectivelor activității împreună cu elevii (de exemplu, colaborarea pentru a dezvolta o intrigă captivantă și integrarea elementelor istorice cu flexibilitate).

Analiza perioadei istorice (25 de minute):

Elevii explorează o perioadă istorică atribuită, identificând evenimente cheie și figuri semnificative.

Construirea contextului istoric (20 de minute):

În grupuri, elevii construiesc contextul istoric pentru povestea colectivă, luând în considerare provocările și oportunitățile epocii.

Exemplu pentru Lecția 1: În timpul construirii contextului istoric, elevii ar putea explora Renașterea. Fiecare grup va selecta un aspect diferit, cum ar fi arta, știința sau politica, și va crea context istoric prin integrarea provocărilor și oportunităților acelei epoci.

Lecția 2: Proiectarea poveștii colective

Introducere în construcția narativă (15 minute):

• Discuții despre elementele cheie ale unei povești, cum ar fi intriga, personajele și decorul.

Lucru în grup (30 de minute):

• Elevii, tot în grupuri, dezvoltă o intrigă pentru povestea colectivă, concentrându-se pe provocările cu care se vor confrunta personajele.

Prezentare și feedback (15 minute):

• Fiecare grup își prezintă conceptul narativ clasei și primește feedback de la ceilalți elevi.

Exemplu pentru Lecția 2: În conceperea poveștii, elevii ar putea dezvolta o intrigă care să implice figuri istorice precum Leonardo da Vinci și Galileo Galilei. Provocarea va fi integrarea flexibilă a faptelor istorice în intrigi creative.

Lecția 3: Scrierea și reflecția colectivă

Activitate de scriere (25 de minute):

• Elevii, încă în grupuri, încep să scrie povestea colectivă, concentrându-se pe colaborare și integrarea provocărilor istorice.

Revizie și editare (20 de minute):

• Grupurile fac schimb de povești și oferă feedback reciproc pentru a îmbunătăți coerența și calitatea narațiunii.

Concluzie și discuție finală (15 minute):

• Discuție despre creșterea individuală și colectivă în timpul procesului de creare a unei narațiuni, subliniind valoarea mentalității de creștere.

Exemplu pentru Lecția 3: În timpul scrierii colective, elevii vor trebui să fie flexibili în negocierea și adaptarea intrigii pe măsură ce apar idei noi în timpul procesului creativ. Revizuirea și editarea vor încuraja flexibilitatea în reflecția asupra schimbărilor necesare pentru îmbunătățirea poveștii.

Evaluare:

Evaluarea se va baza pe participarea activă, creativitatea în construcția narațiunii, capacitatea de a aplica mentalitatea de creștere în colaborare și scriere.

Note finale:

Această activitate îmbină istoria cu competența „Mentalitatea de creștere”, încurajând elevii să lucreze împreună la construirea unei povești colective. Creația narativă promovează creativitatea și reflecția critică asupra dezvoltării personale și istorice.