Comandă-l
Abilități de viață legate de:
Flexibilitate
Metodologie:
Învățare cooperativă
Subiect:
Istorie
Vârstă/Clasă:
11 - 14 ani
Sincronizare:
30 de minute
Materiale/sugestii
Acest exercițiu poate fi realizat după o explicație despre elementele alese și pentru a utiliza kinestezica pentru a crea o legătură cu conținutul, facilitând (și mai amuzant) memorarea faptelor sau datelor.
Atenție, dați regulile participanților și asigurați-vă că înțeleg cum se joacă, puteți face un exemplu rotund dacă preferați.
Încercați să nu întrerupeți participanții atunci când greșesc, fiți răbdători și respectați timpul exercițiului. Nu judecați, încercați doar să observați faptele, nu folosiți cuvinte precum corect sau greșit, rău etc. Încercați să concentrați participanții asupra rezultatelor, spuneți-le să nu o ia prea personal, ci doar pentru a înțelege cum pot îmbunătăți abilitățile de viață legate de învățarea materiei.
Notează cuvântul și acțiunea folosită de participanți și împarte-le în categorii astfel:
Cuvinte/acțiuni care valorizează ceilalți membri ai grupului
Cuvinte/acțiuni care ușurează sarcina
Cuvinte/acțiuni agresive
Cuvinte/acțiuni de pensionare
Fiecare grup pe care îl formați are nevoie de un observator, puteți alege un participant ca asistent. Încercați să formați grupuri echilibrate.
Material necesar: o listă de elemente (date, evenimente sau nume de continente) care au o ordine sau o dispunere corectă. Numărul de elemente trebuie să fie de cel puțin 7 până la 10. Alegeți numărul de elemente în funcție de numărul de participanți și de grupurile pe care le puteți forma (sugerați cel puțin 2).
Această activitate poate fi adaptată conținutului diferitelor materii.
Descrierea activității:
Decideți elementele, cum ar fi câteva evenimente istorice, și definiți sarcina participanților, astfel încât aceștia să le pună în ordinea corectă.
Împărțiți clasa în 2 grupuri sau mai multe, dacă este necesar, în funcție de numărul de elemente alese și de numărul de participanți.
Scrieți un singur element într-o foaie închisă, câte unul pentru fiecare participant dintr-un grup (puteți pregăti acest material înainte de acest joc, eventual împreună cu participanții). Repetați același lucru pentru fiecare grup de participanți. Dați în ordine aleatorie foaia închisă, câte unul pentru fiecare participant.
Atenție participanților, deoarece după primul meci nu mai pot vorbi între ei sau pierd un punct. Înscrieți-i pe tablă.
La început, participanții trebuie să citească conținutul fișei lor și să aleagă ordinea corectă (să decidă, în cazul datelor istorice, dacă ordinea trebuie să fie de la cea mai apropiată la cea mai îndepărtată sau invers). Acordați-le 2 minute. După trecerea timpului, vor fi blocați. Nu le dați soluția! Spuneți doar câte răspunsuri corecte au dat. Dacă toate elementele sunt în poziția corectă, au câștigat.
Pentru al doilea meci și după ce nu pot vorbi, când decideți să reluați meciul. Acordați-le 2 minute și opriți-vă din nou. Declarați câte răspunsuri corecte au format grupul și reluați-l de la capăt până la al patrulea meci sau până când un grup găsește toate răspunsurile corecte.
La final, grupul care răspunde corect primește mai multe puncte decât elementele minus un punct pentru fiecare încălcare a regulilor, celelalte grupuri primesc un punct pentru fiecare răspuns corect dat în ultimul meci.
La final, faceți o analiză a flexibilității abilităților de viață în ceea ce privește modul în care elevii răspund la provocări, dacă sunt stresați, dacă au reacții violente și așa mai departe (urmați nota descrisă în secțiunea de sugestii) și importanța regulilor și de ce și când acestea pot fi un element de stres sau confort.
Activitatea poate fi repetată la sfârșitul fiecărui capitol.