Dezbaterea temei

Descrierea activității:

Configurarea clasei:

Sala de clasă este amenajată pentru o dezbatere, cu bănci dispuse pe două rânduri opuse și un spațiu central pentru vorbitori. Sunt furnizate copii ale cărții „The Giver”, precum și ghiduri pentru dezbatere și fișe de evaluare.

Activități în clasă:

Introducere în gândirea critică și dezbatere:

Începeți cu o scurtă discuție despre gândirea critică și importanța acesteia în analiza literaturii.

Introduceți conceptul de dezbatere ca metodă de evaluare a informațiilor și de formulare a unor concluzii argumentate.

Identificarea temei și repartizarea în grup:

Discutați temele majore din „The Giver” (de exemplu, libertate vs. control, individualitate vs. conformism).

Împărțiți elevii în grupuri mici, atribuind fiecărui grup o temă specifică pentru a o analiza și a o dezbate.

Dezvoltarea argumentului:

Grupurile lucrează împreună pentru a dezvolta argumente care să susțină și să contrazică tema atribuită.

Încurajați elevii să găsească dovezi textuale din „The Giver” pentru a-și susține argumentele.

Oferiți un șablon de dezvoltare a argumentelor pentru a ajuta elevii să își organizeze punctele de vedere logic și coerent.

Pregătirea dezbaterii:

Fiecare grup selectează vorbitori pentru dezbatere, asigurându-se că fiecare are un rol (de exemplu, cercetători, persoane care iau notițe, vorbitori).

Grupurile își exersează argumentele și se pregătesc pentru posibile contraargumente.

De asemenea, profesorii și educatorii pot participa la dezbatere, oferind sugestii și ajutând elevii să expună și să argumenteze idei.

Dezbatere:

Desfășurați dezbaterea, fiecare grup prezentându-și argumentele și răspunzând la contraargumente. Încurajați ascultarea activă și implicarea respectuoasă, reamintind elevilor să evalueze critic informațiile prezentate de colegii lor.

Reflecție și concluzie:

Conduceți o sesiune de reflecție ghidată în care elevii discută ce au învățat despre gândirea critică și formarea unor concluzii argumentate prin dezbatere.

Rugați elevii să completeze o intrare în jurnalul de reflecție despre experiență, notând orice noi perspective sau schimbări în înțelegerea lor asupra temelor din „The Giver”.