

Desarrollar la empatía a través del juego del espejo
Habilidades para la vida relacionadas:
Empatía

Metodología:
Juego del espejo
Materia:
Habilidades para la vida
Edad/Grado:
Ampliar el público objetivo, ya que ha demostrado tener éxito incluso con niños de 11 a 14 o 15 años/7º y 8º grado.
Momento:
45-50 minutos
Materiales/sugerencias
Educadores
Descripción de la actividad:
Preparación previa:
Crear un espacio adecuado para realizar la actividad, asegurando que haya suficiente espacio para el movimiento y que las parejas puedan estar unas frente a otras cómodamente.
Proceso:
Inicie la actividad pidiendo a los participantes que busquen un compañero y formen parejas, uno frente al otro.
Explique que la actividad es el Juego del Espejo.
Proporcione las siguientes instrucciones:
Designe a un socio como "A" y al otro como "B".
En la primera ronda, el compañero A será "la persona" y el compañero B será "el espejo"; luego intercambiarán roles.
Incentive a los compañeros a realizar diversos movimientos para que sus imágenes reflejadas los sigan, comenzando con expresiones faciales y progresando hacia movimientos corporales.
Según la clase, se recomienda crear y usar tarjetas que representen situaciones y emociones específicas para fines de simulación. Por ejemplo, se pueden usar tarjetas del juego Dixit.
Dixit es un juego de cartas narrativo con ilustraciones oníricas diseñadas para inspirar la imaginación y la creatividad. Cada carta presenta una imagen única y surrealista que puede evocar diversas interpretaciones, lo que las hace ideales para actividades que involucran la expresión emocional y la simulación de escenarios, y para crear narrativas, potenciando así sus habilidades lingüísticas e inteligencia emocional.
https://www.trainers-toolbox.com/dixit-creatividad-se-encuentra-con-narración/
Después de dos rondas, facilite una discusión basada en las siguientes preguntas:
¿Qué te pareció la actividad? ¿Qué disfrutaste?
Cuando eras el espejo, ¿cómo lograbas sincronizarte con los movimientos de tu pareja?
En situaciones de la vida real, ¿cuándo es importante reflejar las acciones o emociones de los demás y por qué?
Conclusión:
Resuma la actividad reforzando los puntos clave:
La empatía implica comprender y replicar las emociones, preocupaciones y necesidades de los demás.
La empatía fortalece las conexiones y fomenta una comprensión más profunda de los demás.
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Tarjetas didácticas emocionales
Emoji | Emoción | Situación |
😔 | Culpa | Le grité a un compañero de clase, a un padre o a un profesor y ahora me siento muy mal por ello. |
😳 | Lástima | Todo el mundo me estaba mirando durante el examen oral y yo sólo quería desaparecer. |
🤢 | Asco | Vi un insecto o probé algo extraño y me dio muchísimo asco. |
😠 | Enojo | Me peleé con un compañero de clase y me enojé mucho. |
😰 | Ansiedad | Tenía un examen próximo o había perdido algo importante y no podía dejar de preocuparme. |
😨 | Miedo | Noté algo peligroso y mi corazón empezó a acelerarse. |
😢 | Tristeza | Reprobé un examen, me retrasaron o rompí con mi novia, y me sentí muy deprimido. |
😊 | Alegría / Satisfacción | Hice un gran trabajo en una tarea y me sentí orgulloso de mí mismo. |