Παραγγείλτε το

Δεξιότητες που σχετίζονται με τη ζωή:

Ευκαμψία

Μεθοδολογία:

Συνεργατική μάθηση

Θέμα:

Ιστορία

Ηλικία/Τάξη:

11 - 14 ετών

Συγχρονισμός:

30 λεπτά

Υλικά/προτάσεις

Αυτή η Άσκηση μπορεί να γίνει μετά από μια εξήγηση σχετικά με τα στοιχεία που επιλέγετε και τη χρήση κιναισθητικής για να δημιουργήσετε μια σύνδεση με το περιεχόμενο, καθιστώντας ευκολότερη (ακόμα πιο αστεία) την απομνημόνευση γεγονότων ή δεδομένων.

Προσοχή, δώστε τους κανόνες στους συμμετέχοντες και βεβαιωθείτε ότι έχουν καταλάβει πώς να παίξουν. Μπορείτε να φτιάξετε ένα στρογγυλό παράδειγμα αν προτιμάτε.

Προσπαθήστε να μην διακόπτετε τους συμμετέχοντες όταν κάνουν λάθος, απλώς να είστε υπομονετικοί και να σέβεστε τον χρόνο της άσκησης. Μην είστε επικριτικοί, προσπαθήστε απλώς να σημειώσετε το γεγονός, μην χρησιμοποιείτε λέξεις όπως σωστό ή λάθος, κακό, και ούτω καθεξής. Προσπαθήστε να εστιάσετε τους συμμετέχοντες στα αποτελέσματα, πείτε τους να μην το παίρνουν πολύ προσωπικά, αλλά απλώς για να καταλάβουν πώς μπορεί να βελτιωθεί η δεξιότητα ζωής που σχετίζεται με αυτό ή η εκμάθηση του αντικειμένου.

Σημειώστε τη λέξη και την ενέργεια που χρησιμοποιούν οι συμμετέχοντες και χωρίστε την σε κατηγορίες ως εξής:

Λόγια/πράξεις που αξιολογούν τα άλλα μέλη της ομάδας
Λέξεις/πράξεις που κάνουν την εργασία ευκολότερη
Επιθετικές λέξεις/πράξεις
Λόγια/πράξεις της συνταξιοδότησης

Κάθε ομάδα που σχηματίζετε χρειάζεται έναν Παρατηρητή, μπορείτε να επιλέξετε έναν συμμετέχοντα ως βοηθό. Προσπαθήστε να σχηματίσετε ισορροπημένες ομάδες.

Απαιτούμενο υλικό: μια λίστα στοιχείων (ημερομηνίες, γεγονότα ή όνομα ηπείρων) που έχουν σωστή σειρά ή διάταξη. Ο αριθμός των στοιχείων πρέπει να είναι τουλάχιστον 7 έως 10. Επιλέξτε τον αριθμό των στοιχείων με βάση τον αριθμό των συμμετεχόντων και τις ομάδες που μπορείτε να σχηματίσετε (προτείνετε τουλάχιστον 2).

Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να προσαρμοστεί στο περιεχόμενο διαφορετικών θεμάτων.

Περιγραφή της δραστηριότητας:

Αποφασίστε τα στοιχεία, όπως πολλά γεγονότα, που χρονολογούνται στην ιστορία, και ορίστε την εργασία στους συμμετέχοντες, ώστε να τα τοποθετήσουν στη σωστή σειρά.

Χωρίστε την τάξη σε 2 ομάδες ή περισσότερες, αν χρειάζεται, ανάλογα με τον αριθμό των στοιχείων που θα επιλέξετε και τον αριθμό των συμμετεχόντων.

Γράψτε ένα μόνο στοιχείο σε ένα κλειστό φύλλο, ένα για κάθε συμμετέχοντα σε μια ομάδα (μπορείτε να προετοιμάσετε αυτό το υλικό πριν από αυτό το παιχνίδι, ίσως μαζί με τους ίδιους τους συμμετέχοντες). Επαναλάβετε το ίδιο για κάθε ομάδα συμμετεχόντων. Δώστε με τυχαία σειρά το κλειστό φύλλο, ένα για κάθε συμμετέχοντα.

Προσέξτε τον συμμετέχοντα ότι μετά τον πρώτο αγώνα δεν μπορεί πλέον να μιλήσει μεταξύ του, αλλιώς χάνει έναν πόντο. Σημειώστε τον στον πίνακα.

Στην αρχή, οι συμμετέχοντες πρέπει να διαβάσουν το περιεχόμενο του φύλλου τους και να επιλέξουν τη σωστή σειρά (να αποφασίσουν, στην περίπτωση της ιστορικής ημερομηνίας, αν η σειρά πρέπει να είναι από την πλησιέστερη στην πιο μακρινή ή αντίστροφα). Δώστε τους 2 λεπτά. Μετά την πάροδο του χρόνου, θα παγώσουν. Μην τους δώσετε τη λύση! Απλώς πείτε πόσες σωστές απαντήσεις έχουν δώσει. Αν όλα τα στοιχεία βρίσκονται στη σωστή θέση, τότε κερδίζουν.

Για τον δεύτερο αγώνα και αφού δεν μπορούν να μιλήσουν, αποφασίζετε να ξεκινήσετε ξανά τον αγώνα. Δώστε τους 2 λεπτά και σταματήστε ξανά. Δηλώστε πόσες σωστές απαντήσεις έχουν σχηματίσει την ενιαία ομάδα και ξεκινήστε ξανά από την αρχή μέχρι ο τέταρτος αγώνας ή μια ομάδα να βρει όλες τις σωστές απαντήσεις.

Στο τέλος, η ομάδα που απαντά σωστά έχει πόντους από τα στοιχεία μείον έναν βαθμό για κάθε φορά που παραβιάζει τους κανόνες, ενώ η άλλη ομάδα έχει έναν βαθμό για κάθε σωστή απάντηση που δίνει στον τελευταίο αγώνα.

Στο τέλος, κάντε μια παρακολούθηση της ευελιξίας των δεξιοτήτων ζωής όσον αφορά τον τρόπο με τον οποίο ανταποκρίνονται στην πρόκληση, αν είναι αγχωμένοι, αν έχουν κάποια αντίδραση στη βία και ούτω καθεξής (ακολουθήστε τη σημείωση που περιγράφεται στην ενότητα προτάσεων) και τη σημασία των κανόνων και γιατί και πότε μπορούν να αποτελέσουν στοιχείο άγχους ή παρηγοριάς.

Η δραστηριότητα μπορεί να επαναληφθεί στο τέλος κάθε κεφαλαίου.